Theoretical Review of Behavioristic Approaches in Education: The Role of Reward and Punishment in Increasing Learning Motivation

Luis Fernando; Dinatale Irawan; Khezia Laurent Fiorentina Sitompul

doi:10.55927/cjas.v3i3.28

Penulis

Luis Fernando STT Kharisma Bandung
Dinatale Irawan STT Kharisma Bandung
Khezia Laurent Fiorentina Sitompul STT Kharisma Bandung

DOI:

https://doi.org/10.55927/cjas.v3i3.28

Kata Kunci:

Behavioristic, Reward, Punishment, Motivation to Learn, Education

Abstrak

This research aims to theoretically examine the application of behavioristic approaches in education, especially the role of reward and punishment in shaping student learning motivation. This study uses a qualitative method through a literature review from various national and international scientific sources. The results of the synthesis showed that rewards effectively increased external motivation, while educational punishment helped reduce deviant behavior. This approach is relevant in designing behavioral-based learning strategies, although it needs to be combined with other approaches for holistic outcomes. The implications of this study provide practical insights for educators in managing the classroom more strategically and responsively.

Referensi

Aflizah, N. (2024). Reward Sebagai Alat Motivasi dalam Konteks Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4301.

Bandura, A. (2017). Social Learning Theory. New York: Routledge.

Chen, X. (2022). A Study of Using Reward and Punishment in The Education of School-Aged Children— Based on Behaviorism Theory Operant Conditioning. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 10.

Deak, V. (2021). Learning Strategies and Applications in Learning Achievements. IJOSMAS, 164.

Deak, V. (2022). Implementasi Pembelajaran Kampus Mandiri dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1114.

Deak, V. (2022). Implementasi Pembelajaran Kampus Mandiri dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1119.

Deak, V. (2024). Teori Belajar Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran.

Fauzi, M. (2016). Pemberian Hukuman Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Roma Jurnal, 30.

Kusumawati, M. D. (2023). The Impact of Reward and Punishment on the Extrinsic Motivation of Elementary School Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 2856.

Lestari, R. (2023). Peran Kode Etik Guru dalamMeningkatkan Mutu Pembelajaran Berdasarkan Yohanes 13:12-15. Jurnal Pendidikan Kristen, 179.

Lickona, T. (1991). Mendidik untuk membentuk karakter: Bagaimana sekolah dapat mengajarkan rasa hormat dan tanggung jawab. New York: Bantam Books.

Marzano, R. J. (2003). Manajemen kelas yang efektif: Strategi berbasis riset untuk setiap guru. Virginia: ASCD.

Maulida, A. (2022). Reward and Punishment: Student Discipline Solutions? Acta Psychologia, 124-128.

Napitupulu, T. (2022). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Pendidikan Moral Remaja. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 634.

Pardede, P. (2016). Berpikir Kritis Dan Kreatif Dalam Pendidikan Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1-32.

Rizqiyah, H. (2022). Perubahan Perilaku melalui Reward and Punishment di Program Sekolah. The Indonesian Journal of Social Studies, 31-39.

Simanjuntak, J. (2021). Pendampingan Dalam Pengembangan Pembinaan Karakter Peserta Didik Di Smpk Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung Sebagai Salah Satu Upaya Peneguhan Panggilan Hidup Kristen. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 74.

Simanjuntak, J. (2021). Pendampingan Dalam Pengembangan Pembinaan Karakter Peserta Didik Di Smpk Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung Sebagai Salah Satu Upaya Peneguhan Panggilan Hidup Kristen. JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI, 74.

Tatang , J. (2022). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Memelihara Interaksi Sosial Dalam Masyarakat Multikultural Di Indonesia. Formoso Journal Of Multidisciplinary, 1185-96.

Tatang, J. (2022). Peran logika dalam tindakan iman dan relevansinya dalam kehidupan kekristenan. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 246.

Wulandari, R. A. (2021). Implementasi Token Economy untuk Meningkatkan Perilaku Positif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 114–123.

Zaini, R. (2014). Studi Atas Pemikiran B.F. Skinner Tentang Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 121.